2020年国考行测备考如何理解言语中的因果关系

2020年国考行测备考：如何理解言语中的因果关系
因果关系是言语理解中找主旨句所依据的一类关联词，结论才是重点强调的内容，其中行文结构中也依据因果关系的结论引导词来寻找总句，可见因果关系中结论是重点毫无疑问。但讲课中常遇到很多同学就此提出疑问，认为既然结论是重点为什么有时候会选择带有原因字眼的选项。遇到这种情况，我们应该怎样来处理呢?下面就来介绍两种方法。

【例1】当20世纪各种文化遭受危机与困惑之时，学者们往往返身探求不同文明的原点和文化资源，通过世界性的比较与对话，以寻找未来的发展方向与道路。此时，音乐话语的主流地位也开始让位于对话。实现对话的前提是平等的价值观，以此条件，中西音乐才有对话的可能。否则，我们只有听话的资格，而没有发言与对话的权利。因此，中国音乐传统不是以其提供给专业音乐创作的素材、音色库、原料等来进行其价值定 位的，而是参照当今东西方音乐文化比较研究而定 位的。

本段概括恰当的一项是：

A. 通过比较与对话探求解决文化危机的途径

B. 中西音乐进行对话的前提是平等的价值观

C. 探讨如何对中国音乐的传统进行价值定 位

D. 通过平等对话以摆脱中国音乐传统的困境

这是一道主旨概括题，文段句为背景铺垫，接下来第二、三、四句话指出，平等的价值观为中西音乐提供对话的可能。后一句通过“因此”对全文进行总结，引出主旨句，主要讲的是中国音乐传统是参照当今东西方音乐文化的比较研究而进行其价值定 位的。因此，选择C选项。